幼儿园小班教案

时间:2024-04-16 13:47:09
实用的幼儿园小班教案3篇

实用的幼儿园小班教案3篇

作为一名教学工作者,通常需要用到教案来辅助教学,教案是教学活动的总的组织纲领和行动方案。那么你有了解过教案吗?以下是小编精心整理的幼儿园小班教案3篇,仅供参考,希望能够帮助到大家。

幼儿园小班教案 篇1

活动目标

1、学习漱口的方法,懂得餐后漱口的重要性。

2、知道漱口是为了保护牙齿。

3、能积极参与互动。

4、初步了解健康的小常识。

5、培养幼儿养成良好生活习惯的意识。

活动准备

嘟嘟熊、奥利奥饼干、盘子、大牙虫图片、镜子、幼儿每人一个小杯子、水

活动过程

(一)引起幼儿兴趣:嘟嘟熊要邀请小朋友去他家做客。

(二)懂得漱口的重要性。

1、今天是嘟嘟熊的生日,嘟嘟熊请小朋友吃奥利奥饼干。

导语:奥利奥饼干是黑的,牙齿会变黑吗?

2、嘟嘟熊家有镜子,我们一起来看看牙齿会变黑吗?

提问:牙齿上怎么会有黑黑的东西?是什么呢?如果不把奥利奥饼干从牙齿上赶走,时间一长牙齿会不会生病呢?

3、嘟嘟熊牙痛表演,这时大牙虫出现。

4、讨论:嘟嘟熊多难受呀!你们喜欢大牙虫吗?

教师:你们牙齿上也有奥利奥饼干,时间长了也会长出大牙虫,我们赶快想个办法赶走它!

教师小结:牙齿上有脏东西可以用牙刷刷牙,也可以用漱口的方法,可是幼儿园没有牙刷,就让我们来漱口吧!你们会漱口吗?

(三)学习正确漱口的方法。

1、幼儿自由尝试漱口,教师观察。

2、教师演示:手拿小杯子,喝口清清水,抬起头,闭起嘴,咕噜咕噜吐出水。

3、幼儿边念儿歌边学习正确漱口的方法。(空手模仿)

4、请个别幼儿示范。

5、幼儿集体模仿漱口动作。

教师提醒幼儿:水喝到嘴里马上就吐出来,可不行,应该让水在嘴里上上下下冲洗几次,才能把脏东西冲走。

6、漱口:幼儿拿好杯子喝水漱口,吐在水池里。

7、照镜子看看谁的牙齿最干净。

(四)初步形成饭后漱口的意识。

引导语:小朋友们学会了漱口的方法,就能保护你们的牙齿,在幼儿园中什么时候漱口呢?

教师小结:我们吃完饭一定要漱口,不然大牙虫就出现了。

活动结束

1、评价

2、总结

反思:

对目标达成的反思目标一的达成较好。整个活动给孩子创设一个能让他们亲自去感知、去操作、去体验的`环境。让幼儿自主体验和自主探究,从而使幼儿真切地感受到了漱口的作用,并学会了正确的漱口方法。

小百科:漱口是利用液体含漱从而清洁口腔的方法。通过漱口可清除食物残渣和部分松动的软垢,以及口腔内容易借助含漱力量而被清除的污物和异味。

幼儿园小班教案 篇2

教学活动目标

1、培养幼儿说完整话,在此基础上初步学习创编儿歌。

2、培养幼儿扩散思维和想象力。活动准备圆形饼干若干,各种圆、半圆图若干,礼物盒,方形饼干一个

活动过程

一、导入:摸箱送礼,引发孩子们兴趣

“孩子们,森林里的狮子王给你们送礼物来了,猜猜看是什么?”

然后给每个幼儿发了一块。

提问:“你手里的饼干是什么形状的?”(圆形)。

二、幼儿大胆想象,并学习用完整语言表达

“圆圆饼干像什么?”同时提醒并强调幼儿要说完整“圆圆饼干像…”。

孩子们边说我边用图画和文字的方式记录下来,饼干像……

三、鼓励幼儿对半块饼干的想象并用完整话表达,初步学习创编儿歌

“孩子们说的`可真好,为了鼓励小朋友,狮子大王想请每个小朋友啊呜咬一口”,要求:“每个小朋友只能咬一口”。

提问“啊呜一口变成什么?”将幼儿说的用图文结合的形式记录:变……。

从圆形到半圆形的想象、表达,不知不觉已经呈现出了一首儿歌:

饼干像……,变......

饼干像……,变......

饼干像……,变......

饼干像……,变......

而这首儿歌是孩子们自己编出来的。当孩子们看到自己编出来的儿歌时,在孩子们心中就多了一份成就感!活动的延伸接着给幼儿出现了方形的饼干,让幼儿模仿圆形饼干为方形饼干创编一首儿歌。

幼儿园小班教案 篇3

活动目标:

1、引导幼儿观察自己的手,知道每个人都有两只手,每只手上有五根手指。

2、利用游戏的方式引导幼儿掌握五根手指的名称。

3、了解手的作用,知道要保护手的方法。

活动准备: 关于手的作用及保护方法的幻灯片

活动过程:

一 开始部分

师:请小朋友把你的小手伸出来跟老师一起做游戏。

游戏:听我说,跟我做“小手小手拍一拍,我把小手举起来。小手小手拍一拍,我把小手放下来。小手小手拍一拍,我把小手往前伸。小手小手拍一拍,我把小手往后伸。小手拍一拍,我把小手抱起来。小手小手拍一拍,我把小手藏起来。”

二 基本部分

1、知道人有两只手,两只手的大小一样,也叫一双手。

(1)师:刚才啊我们小朋友和自己的小手做了游戏,现在请你数一数你有几只手? 老师请幼儿数一数自己有几只手(两只手),

(2)知道两只手也叫一双手 师:小朋友都有两只手,比一比你的两只手是不是一样大的?你是怎样比的?(请幼儿自己先探索方法,再教给幼儿比的方法,将手掌合起来,手指对手指)

小结:小朋友都有两只手,两只手是一样大的,所以它又有另外的名字叫一双手。

(3)举手游戏:老师说“一只手”、“两只手”“一双手”请幼儿举手。

2、数一数,一只手上有几个手指。(从拇指开始,按次序进行,口手一致地点数,数好后再换一只手数。)

师:小朋友们真棒,现在请你数数自己的一只手上有几根手指。

小结:每只手上有五个手指。

3、学习五根手指的名称。

(1)师:我们的五根手指都有自己的名字,就像我们每个小朋友都有自己的名字一样。现在我们就一起来认识它们。先请小朋友看一看,比一比,你的五根手指长得是不是一样长?(让幼儿自由讲)找出你最长的手指,并把它捏住。老师介绍:“这个手指长在中间,所以叫它中指。”老师伸出大、小拇指,问幼儿:“哪个大,哪个小?”(引导幼儿说出大拇指与小指) 老师伸出一个手指点东西,介绍:“点东西的手指叫食指”。老师介绍:“还有一个手指没有名字,我们叫它无名指。”

(2)小结:刚才呀我们认识了自己的五根手指,知道了它们的名字。最长的手指呀叫---中指;大的粗的叫----大拇指;小的'细的叫----小指;点东西的手指叫----食指;没有名字的手指叫----无名指。

(3)以游戏形式巩固。

休息:现在呀我们要请我们的手指休息了。大拇指睡着了,食指睡着了,中指睡着了,无名指睡着了,小指睡着了,我们都睡着了。起床:大拇指醒了,食指醒了,中指醒了,无名指醒了,小指醒了,小手拍拍都醒了。

三 结束部分利用幻灯片帮助幼儿了解手的作用及保护方法。

(1)手的作用。师:我们大家都有一双手,那么手有什么用处呢?(引导幼儿从多方面考虑)我们的小手能拿东西、洗脸、刷牙等。(幼儿先根据生活经验进行讲述后出示幻灯片小结)

(2)保护手。师:手的本领很大,能为我们做许多事,所以我们要注意保护手。幻灯片提示:不要用刀子或剪刀把手弄破,不要咬手指头,勤剪指甲,勤洗手,冬天还要擦护手霜、戴手套等。

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