中班科学教案

时间:2024-05-05 22:35:15
关于中班科学教案锦集六篇

关于中班科学教案锦集六篇

作为一位杰出的老师,很有必要精心设计一份教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?以下是小编为大家整理的中班科学教案6篇,仅供参考,欢迎大家阅读。

中班科学教案 篇1

活动目标:

1、对电池产生兴趣,初步了解常用电池的外形特征和用途。

2、乐意参加安装电池的探索活动,感受成功的乐趣。

3、愿意与同伴一起操作、交流。

4、发展幼儿的观察力、想象力。

5、培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。

活动准备:

常用电池若干个(1、2、5、7号)

大小不同的电筒若干个(分别使用1号、2号及5号电池)

录音机、磁带、黑猫警长图片

电视机、视频转换仪

活动过程:

一、通过观察、比较,了解常用电池的外形特征,尝试从多角度发现电池的差异。

1、幼儿观察操作材料:“桌子上有什么?”(电池)

“这些电池一样吗?”(不一样)

“它们有那些地方不一样?请你从篮子里分别拿两个不一样的电池来比一比,找一找。”

2、幼儿操作,教师引导幼儿从不同角度去比较,鼓励幼儿与同伴一起操作、交流。

3、幼儿交流。

“你们发现这些电池那些地方不一样?”

师生共同小结:我们发现这些电池的颜色不一样,大小不一样,粗细不一样…

“这些电池有没有一样的地方?”

师生共同小结:这些电池的一头都有一个小帽子,另一头都是平的或是凹进去的。

二、初步了解电池的用途,并探索为大小不同的电筒安装电池。

1、教师提问:“这些电池有什么用呢?”

引导幼儿运用自己的生活经验进行讲述,了解电池的用途(能让电筒亮起来;让电动玩具动起来;让录音机响起来…)。

2、教师引导幼儿观察录音机里装电池的情况,并放录音让录音机响起来,引起幼儿安装电池的兴趣。

“刚才是谁呀?”(黑猫警长)

“你们愿意帮助他们吗?怎么帮?”

教师提供不同型号的电筒,让幼儿根据自己的生活经验自由选择、自由操作安装电池,让电筒亮起来。

3、幼儿操作结束,教师组织:“请装好电池的小朋友赶快把亮起来的电筒去送给黑猫警长!”(教育幼儿要节约用电)

4、请幼儿讲述自己的操作过程,并一起讨论操作中遇到的问题。

“你是怎样装电池的`,电筒才会亮起来?”

教师针对幼儿的操作情况,举典型事例。

5、师生共同小结:电筒的大小不同,它们也需要大小不同的电池,大电池装在大电筒里,小电池装在小电筒里。为电筒安装电池时,要让电池上有小帽子的一头先放进去,第二个电池也是一样,然后盖紧盖子,打开开关,电筒就会亮了。

6、再次放录音,结束活动。

延伸活动:

1、让活动中没有正确安装电池的幼儿继续操作练习。

2、在日常生活中继续寻找使用电池的物品,并尝试自己安装电池。

3、环保教育:不乱扔废旧电池。

教学反思:

教师要不断锤炼自身的刺激能力,如独具特色的肢体动作,极富渲染的表情神态,变化多端的语言声调等,这是实现教学方式刺激性的基础。因此优秀的教师应该时刻关注孩子的肢体、眼睛、嘴巴,了解孩子的内心状态,及时调整自己的教学方式。

中班科学教案 篇2

【活动目标】

1、幼儿观察实验,感知施加相同的力,受力面越小产生的作用越大。

2、激发幼儿探索的渴望,培养幼儿独立思考能力。

【活动准备】

1、小桌子(在泡沫板的四角钉上四颗钉子做成);

2、沙箱、沙子、玻璃杯、削好的铅笔、充气的气球、桌子。

【活动过程】

一、玩一玩:

1、幼儿模仿小鸡、小天鹅听音乐在沙池中做游戏。观察游戏后留下的脚印。

2、提问:学小鸡、小天鹅走,留下的脚印有什么不同?

(1)小天鹅走时全脚掌着地,脚印是平平的。

(2)小鸡走时脚尖着地,留下的脚印是深深的。

二、幼儿探究活动一。

1、探究的问题:用同样的力,小桌子不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

2、试一试。

(1)把小桌子的桌面朝下放在沙箱的沙土中,用手指使劲按小桌子。

(2)把小桌子的桌腿立在沙土中,用手指使劲按小桌子。

3、记一记我的实验过程。

4、说一说我的发现。

(1)桌面朝下时,可看到桌面只稍微陷入沙土一点。

(2)把桌子正放时,可看见桌腿陷入沙土很深。

三、幼儿探究活动二。

1、探究的问题:用同样的力,玻璃杯不同的面陷入沙土的深浅一样吗?

(1)把玻璃杯口朝下扣在沙箱里,用手掌使劲按玻璃杯。

(2)把玻璃杯口朝上平放在沙箱上,用手掌使劲按玻璃杯。

2、记一记我的实验过程。

3、说一说我的发现。

(1)杯口朝下时,杯子陷入沙子很深。

(2)杯口朝上时,杯子几乎不往沙子里陷。

四、幼儿探究活动三。

1、探究的问题:用手指挤压铅笔的.两端(一端削尖),在两个手指上留下的痕迹有何不同?

2、试一试。

幼儿用左右手指挤压铅笔的两端(一端平面,一端削尖)。

3、记一记我的实验过程。

4、说一说我的发现。

(1)尖的头扎在手指上有很深的印儿。

(2)另一个手指几乎不出现痕迹。

五、幼儿探究活动四。

探究的问题:手指与手掌同时挤压气球两侧,气球变化一样吗?

六、试一试。

1、幼儿用手指与手掌同时挤压气球两侧。

2、记一记我的实验过程。

3、说一说我的发现。

(1)用手指压的地方深深地凹进去。

(2)用手掌压的地方没有变化。

七、游戏:帮小鸡过河。

小鸡要过河,可是它的脚太尖,刚下河就把冰踩碎了,用什么方法可以帮助小鸡过河?

1、给冰上铺上薄板,让小鸡踩着板过河。

2、给小鸡做一双大鞋,让它穿着大底鞋过河。

八、拓展思路。

在平整的水泥地上铺一张白纸,上面放一张复写纸,再铺一张白纸,脱掉袜子,用单脚踩在纸上,然后抬起脚拿起纸,在上下两张纸上都看不到脚印。请幼儿用圆珠笔在白纸上轻轻写字,上下两张纸都能留下深深的字迹。

中班科学教案 篇3

活动目标

1、通过观察,了解猫的外形特征及相应的生活习性。

2、感受猫的各种趣事、,激发幼儿爱小动物的情感。

活动准备 图片:各种形态动作的猫。

活动过程

一、导入

1.引起兴趣

教师:今天有一只小动物要来我们班做客,你们想知道是谁吗?

2.出示小猫

(提醒小猫怕生,怕噪音,小朋友别发出很大的声音)

二、展开

1、观察小猫脚部特征

(1)小猫的爪子是什么样的?

观察小猫的爪子,尖尖的、弯弯的.。

(鼓励幼儿用好听的词说说)

(2)你知道小猫尖尖的爪子有什么作用呀?

(幼儿学学爪子抓老鼠的样子。)

(3)尖尖的爪子长在哪里呀?(脚上)小猫有几只脚?

(4)小猫的脚上除了爪子还有什么?说说那块肉垫

(5)小猫为什么走路要静悄悄。

2、观察小猫脸部特征

(1)看看小猫的嘴巴有什么特别吗?(三瓣嘴)

(2)小猫的嘴边长着什么呀?(胡子)

怎样的胡子?(细细长长)

(3)小猫的胡子有什么本领你知道吗?

(4)这些都长在小猫的哪里啊?(脸上)

3、感受猫的生活习性

(1)教师:小猫主人给小猫拍了些照片,看看小猫在家都干什么呢?

(2)欣赏图片

调皮的小猫

睡觉的猫

爱干净的猫

它为什么老舔自己的毛呢?说明小猫怎么样?

三、结束

小猫可以做我们的小伙伴,我们都要保护爱护它们,不要伤害它们,只有你去伤害它它才会攻击你。

小猫还有很多品种,让我们来看看其他种类的小猫是怎么样的?

(看照片)

幼儿园中班科学教案《气球吃什么》

幼儿园中班教案

活动目标

1.知道气球与充气玩具变鼓是因为充入了空气。

2.探索充气的多种方法。

3.体会与同伴合作才能扎住“气球嘴”的必要性。

活动准备

1.没充气的气球人手一份。

2.脚踩式打气筒,各种充气玩具若干。

活动过程

一、气球吃什么

1.出示充好气的气球和未充气的气球。

这个气球圆鼓鼓,胖乎乎,这个气球呢,瘪着肚子,好像没吃过饭。

2.教师手拿未充气的气球,引出《气球爱吃什么》。

提问:气球喜欢吃饼干、馒头、糖果吗?

讨论:气球吃什么,才能鼓起来,变的胖胖的呢?

二、我帮气球吃空气。

1.教师:空气有个怪脾气,很喜欢从气球的肚子里溜出来。

怎么样让气球吃的饱饱的,又不让空气溜掉?

2.教师示范吹气球,用嘴给气球充气,以及如何扎住“气球嘴”,不让空气溜走。

3.幼儿每人一只气球,用嘴给气球充气,让气球很快“胖”起来。

4.告诉幼儿为了不让空气溜走,他们可以主动寻找合作伙伴,扎住“气球嘴”。

三、充气玩具吃空气

1.出示充气玩具。

气球还有很多朋友,也和气球一样喜欢吃空气。我们也来帮帮他们,让他们也吃得圆鼓鼓、胖乎乎的。

2.幼儿自由结伴给充气玩具吹气,摸一摸充满空气后胖乎乎的“身体状态”。

3.幼儿玩一玩这些充气玩具。

中班科学教案 篇4

学习目标

1. 与同伴合作制作再生纸,培养合作的意识和能力。

2. 利用再生纸进行自由创作,发展创造力。

活动准备

1. 再生纸、用再生纸制成的物品。

2. 旧报纸、盆子、搅拌器、网架、毛巾。

3. 干花、广告色。

活动过程

形式 :小组

1. 请幼儿欣赏再生纸及利用再生纸制成的.物品,强调再生纸是用废纸制作成的。

2. 提议大家来制作再生纸,向幼儿介绍需要的材料和工具。幼儿分组制作再生纸,步骤如下:

3. 把旧报纸撕成碎片,浸在水中;

4. 把碎纸放进搅拌器打成纸浆,在这个过程中可加入干花或广告色,以增加香味和颜色;

5. 把纸浆倒在网架上,晾干;

6. 纸浆干透后,从网架上小心取下。

7. 制作完成后,请幼儿摸一摸再生纸,说说有什么感觉,请各组介绍自己制作的再生纸,如什么颜色、有没有香味等。

8. 鼓励幼儿在再生纸上绘画或拼贴,进行不同的创作。

活动评价

1. 能与同伴合作制作再生纸。

2. 能利用再生纸进行创作。

3. 懂得珍惜用纸。

中班科学教案 篇5

活动目标:

1、认识会使用工具的动物。

2、培养幼儿创造性思考的能力。

活动准备:

1、挂图:《会使用工具的动物》;

2、“自然放大镜”《会使用工具的的》幼儿用书;

3、请幼儿收集回事呀工具的动物的相关资料。

活动过程:

一、了解经验

——人类会使用工具,动物会不会使用工具?

——你知道哪些会使用工具的动物?它是怎样使用工具的?鼓励幼儿将自己收集到的资料与同伴分享交流。

二、出示挂图:《会使用工具的动物》,请幼儿观察思考

——它在干什么?它用什么工具来帮助自己?这些工具有什么作用?(恐吓、敲打等)

——动物使用的工具和我们人类使用的工具有什么不同?(动物使用的都是原始的、简单的、自然的工具,如石头、树枝等)

——动物们使用的工具还可以做什么?

三、播放视频;动物世界会使用工具的.动物

让幼儿通过真实的画面、生动的图像更深入的了解动物王国中会使用工具的动物,再次加深孩子们对动物使用工具的印象。

四、游戏:找朋友

教师出示动物的头饰和各类工具的头饰分别戴在幼儿的头上,然后让孩子们手拉手围成圆圈圈,边走边唱《找朋友》的歌曲,当歌曲唱完时便和对应的好朋友拥抱。

——通过游戏巩固孩子对哪些动物会使用哪些工具的认识。

中班科学教案 篇6

一、设计意图

在一次区域游戏活动中,我偶然发现,孩子们对放大镜、望远镜等工具十分的感兴趣,还有得孩子拿着放大镜在地上照着什么。但是,放大镜的用法并不如我所愿。从幼儿的举动中,我发现了一些问题:大部分幼儿乐意使用放大镜,但在使用的过程中,有的幼儿将放大镜紧紧贴着眼睛,有的幼儿将放大镜贴在被照的物体上,显然,幼儿只是认识放大镜而已,对其使用方法及具体功用却并不了解。因此,我设计了这样一堂中班科学活动,使幼儿了解放大镜的功用及使用方法,体会使用工具观察的乐趣。

二、目标预设

1、了解和发现放大镜具有放大物体影像的功能,并会正确使用放大镜。

2、在活动中,幼儿能自主探索和细心观察,萌发探索科学的兴趣。

3、发现放大镜里的秘密,感受放大镜的神奇之处。

三、活动准备

1、幼儿已有过玩放大镜的经验

2、课件《放大镜的秘密》

3、幼儿操作材料、实物放大镜人手一份,纸笔

四、活动重难点

重点:通过活动,发现放大镜里的秘密,萌发科学探索的兴趣。

由于先前幼儿已经在区域活动中自由探索过放大镜的秘密,也对这种工具产生了一定的`兴趣,但是他们似乎没有掌握放大镜的使用方法,所以,我设计了“找找小瓢虫”的游戏,将红色的、很小的“小瓢虫”隐藏在“森林”图片中,请幼儿一一寻找出来,从而引出请放大镜来帮忙,这让幼儿切实地感受到放大镜的作用。而随后的游戏“这些瓢虫一样吗”,让幼儿通过观察、比较,寻找相同的“小瓢虫”,鼓励幼儿在不断操作、尝试的过程中,了解放大镜的正确使用方法。最后一个环节 “生活中的放大镜”则扩大了幼儿的视野,使他们进一步了解放大镜与我们生活的关系,从生活中激发幼儿对科学探索的兴趣。在幼儿科学教育中,放大镜是一个重要的观察工具,因此,我产生了设计集体学习活动的想法,希望通过集体学习活动,使幼儿了解放大镜的功用及使用方法,体会使用工具观察的乐趣。

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